الوسيلة التعليمية *فائز القحطاني*

الأهمية في استخدام الوسائل التعليمية: 
1 - التغلب علي اللفظ
2 - جعل التلميذ أشد وأبقي تأثرا
3 - إشباع حاجة التلميذ وإثارة اهتمامه
4 - تؤثر في الاتجاهات السلوكية والمفاهيم العلمية والاجتماعية
5 - تسهيل عملية التعلم علي المعلم والتلميذ


ويمكن تقويم الوسيلة كالتالي:-
س1- هل أعطت الوسيلة صورة واضحة وحقيقية عن الأفكار والعمليات التي تعرضها ، وهل حققت الأغراض التي اختيرت من أجلها؟
س2- هل ساعدت الوسيلة في زيادة معني موضوع الدرس وبالتالي زيادة فهم التلاميذ؟
س3- هل الوسيلة سليمة من الناحية العلمية وتتناسب مع عمر التلاميذ؟
س4- هل تستحق الوسيلة ما بذل فيها من جهد في الإعداد والاستخدام؟
س5- ما هي نواحي القوة والضعف في استخدام الوسيلة ، و ما الأساليب التي يمكن أن تستخدم في المرات القادمة لتحسين فاعليتها.

أسس اختيار الوسائل التعليمية 


1 - توافق الوسيلة مع الغرض الذي يسعى إلى تحقيقه :
مثلا : الأفلام المتحركة تصلح لتقديم المعلومات التي يكون فيها عنصر الحركة أساسيا.
2 -صدق المعلومات التي تقدمها الوسيلة ومطابقتها :
التأكد من أن المعلومات ليست قديمة أو ناقصة أو خاطئة.
3- مدي صلة الوسيلة بموضوع الدرس: حتى لا يصاب التلميذ بالملل ويضيع وقت الحصة.
4 - مناسبة الوسيلة لأعمار التلاميذ ومستوى ذكائهم وخبراتهم السابقة، من 
حيث اللغة المستعملة ، عناصر الموضوع ، طريقة العرض ، فلا تكون المعلومة فوق مستوى التلاميذ بحيث تشتت أذهانهم ولا تكون أقل من أعمارهم بحيث تقلل من حماسهم.
5 - أن تكون الوسيلة في حالة جيدة ، فلا يكون الفيلم مقطعا أو التصوير غير واضح أو اللوحة ممزقة أو الشفافية ممسوحة او اجهزة العرض لاتعمل بصورة جيدة ومثل هذه الأشياء تنفر التلاميذ من الدرس فتعوق التعلم.